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(    0Je 4OBJETIVOS: Individuales, Grupales y Organizacionales 5 25,34 ,X2  0f  X2  0 P `X2  0P RB  s *DP P P RB  s *D P RB  s *D RB  s *D P RB  s *D RB  s *D P RB  s *D RB  s *D RB  s *Dp p RB  s *Dpp p pRB  s *Dpp p pRB  s *D0 ` 0 RB  s *Dpp pRB  s *D@ RB  s *D  RB  s *D@ @ RB  s *D RB  s *D RB  s *D RB  s *D ` RB  s *D` `   0Se  WI(20 ,  0We   WG(20 ,  0`Ve P WO(20 ,RB  s *D@ H  0޽h ? @Eff؂o  I! < 4  (    s *be  e VARIABLES" (2   ,  s *fe  hINDEPENDIENTES (2 ,  s *4ke  f DEPENDIENTES (2   ,Rb  s *`   s *nep0  i BEST THEORIES"(2  ,  s *`re jBEST PRACTICES"(2 ,R  s * R"  s *@0 p R  s *@p X2  00  X2  00    0we g  ]CIENCIA(2 ,  0{e   nOBSERVACIN DE FENMENOS(2 ,  0ep  sEXPLICA Y PREDICE FENMENOS(2 ,RB  s *P RB  s *` RB  s * `H  0޽h ? @Eff؂o! 0(0(    0te tVARIABLES INDEPENDIENTES"(2,3 ,  s *e` RCOHESIN STRESS TAMAO LOGROS MOTIVACIN TOMA DE DECISIONES NORMAS GRUPALES CAMBIO SATISFACCIN TIEMPO PARTICIPACIN CAPACITACIN CENTRALIZACIN DIVERSIDAD FORMALIZACIN DISEO DE LA TAREA ESTANDARIZACIN VALORES PROCESOS DE SELECCIN ACTITUDES DESARROLLO DE CARRERA OBJETIVOS PROCESOS DE ADAPTACIN CONFLICTO PERSISTENCIA Y COMPROMISO LIDERAZGO PODER E INFLUENCIA CUMPLIMIENTO ESTRUCTURA DE ORGANIZACIN COMPENSACIN DISEO Y FORMA ORGANIZACIONAL ROLES 2 ,H  0޽h ? @Eff؂o "   @ (    s *@e  a VARIABLES (2   ,  s *eP  fINDEPENDIENTES(2 ,  s *ؠe0  d DEPENDIENTES (2   ,R  s * R  s * R  s *R  s *'  s *efP  wCOHESIN OBJETIVOS TAMAO ACTITUDES MOTIVACIN VALORES NORMAS GRUPALES DIVERSIDAD SATISFACCIN CAPACITACIN PARTICIPACIN CUMPLIMIENTO CENTRALIZACIN COMPENSACIN FORMALIZACIN CONFLICTO ESTANDARIZXACIN STRESS TECNOLOGA LOGROS LIDERAZGO TOMA DE DECISIONES ROLES PROCESOS DE ADAPTACIN PODER E INFLUENCIA DESARROLLO DE CARRERA PERSISTENCIA Y COMPROMISO DISEO DE LA TAREA TIEMPO DISEO Y FORMA ORGANIZACIONAL ESTRUCTURA DE ORGANIZACINx 2x w ,-  s *+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D ' =%(D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*++0+# ++0+# ++0+# ++0+# +/$I!   P  (    6V@P ,$D0  6Î1` p ,$D0  s *4e@ ,$D0 gDecisin de Asistir(2 ,  s *e @,$D0 hDecisin de Producir(2 ,  s *ep@ | ,$D0 iGrado de Satisfaccin(2 ,  s *tefp` | ,$D0 jGrado de Productividad(2 ,2  00p,$D02  00p,$D0  s *eP  \,$D 0 lVARIABLE INDEPENDIENTE(2 ,  s *8efT `,$D 0 jVARIABLE DEPENDIENTE(2 ,B  0  ,$D 0B  0  ,$D 0H  0޽h ? @Eff؂oD%<%___PPT10%+fکD#' = @B Dk#' = @BA?%,( < +O%,( < +D ' =%(%(D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<* D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<* D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<* D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<* D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<* +P+0+# ++0+# ++0+# ++0+# ++0+ # ++0+ # +%I! `(    0e:  xDECISIN DE ASISTIR/PARTICIPAR  2,r ,  0$eP   GSERVICIOS AL CLIENTE 09:00 HORA DE ENTRADA 09:30 LLEGADA DEL PERSONAL 09:45 CAF 11:00 DESCANSO DE LA MAANA 12:00 ALMUERZO 14:45 DESCANSO DE LA TARDE 15:30 CAF 16:30 SALIDA DEL PERSONAL 17:00 HORA DE SALIDA:(2 2 ,R  C *ABS00975_0 V H  0޽h ? @Eff؂o & o g p (    s *e`P0  e BEST THEORIES(2  ,  s *e`  dBEST PRACTICES 2 ,XR  0`0 R2  s *33 @R2  s *330 @  0DeP  cCIENCIA"(2 ,  0e @ tOBSERVACIN DE FENMENOS"(2 ,XB  0`0XB  00  0ep  )Explica y predice fenmenos March & Simon, 2(2*) ,  0h`  nWeber, Darwin, Etzioni 2 ,f  04hPt  CIENCIA SUGERENCIA:  Se debe tener cuidado de lo que aparece como obvio <(2A 23AH ,  0X hԔ  "xFENMENO OBSERVADO:  Vemos que el sol sale a la maana y se pone a la tarde EXPLICACIN INICIAL:  El Sol gira alrededor de la Tierra EXPLICACIN ACTUAL:  La Tierra gira alrededor del Solp(239%! ,H  0޽h ? @Eff؂o' "(    0XhԔn@ 0p FENMENO OBSERVADO:  Cuando una materia se deteriora, aparecen la misma grandes cantidades de microorganismos EXPLICACIN INICIAL:  Los microorganismos aparecen como resultado del proceso de deterioro EXPLICACIN ACTUAL:  Los microorganismos son ms bien la causa y no el resultado del proceso de deterioro 9(23[GV3 38 ,  0!hԔ:@   FENMENO OBSERVADO:  Las personas que estn expuestas a una nueva enfermedad producen anticuerpos como defensa EXPLICACIN INICIAL:  El organismo enfermo debe instruir al cuerpo para desarrollar estos nuevos anticuerpos EXPLICACIN ACTUAL:  En realidad, el cuerpo tena los anticuerpos todo el tiempo; el organismo enfermo, simplemente, estimula su produccin pm(23\Zyl ,H  0޽h ? @Eff؂o (I!   & (    s *`0hp _ El tiempo  2 ,  ,  s *4h3 jFases de la Luna  2 ,d2  <Ԕ` R2  s * 0p` X2  0Ԕp R2  s * ` X2  0Ԕ  R  s * p X  0f3 P`   0 :h` cMENGUANTE 23/10 2 ,  0>h p  ^ NUEVA 1/10  2   ,  0Bh  T _ LLENA 16/10  2   ,  0Eh   bCRECIENTE 9/10 2 ,K  0tIh  oSOL: Sale a las 6:24 y se pone a las 19:00 LUNA: Sale a las 8:50 y se pone a las 22:40 (nueva) Obs.Naval Bs.As.p 2p<h , , , ,R  C *A MP00640_ H  0޽h ? @Eff؂o) y(    0Rh lBEST PRACTICES (1)  2,r ,  s *]hf Self-Directed Workteams Teora Z One-Minute Manager Cultura Organizacional Outplacement Downsizing Resinzing Management by walking around Learning Organization Value based Management Tablero de Comando Activity based costing Sistema de Informacin Gerencial 2h , , , ,I , ,  , ,  , , , , , , , ,  , , , , , ,& , , , ,( ,H  0޽h ? @Eff؂or*  (    04hh lBEST PRACTICES (2)  2,r ,  s *phf 4$Gerenciamiento de Calidad Total (TQM) Aseguramiento de la Calidad (QAR) Control Self-Assessment Crculos de Calidad Benchmarking Re-Ingeniera de Procesos ISO 9000 Desarrollo Organizacional Concurrent Engineering Quality Function Deployment Mejora Contnua Just-in-Time Management Gainsharing% 2%T , ,s , ,  , , , , , , , , , ,  ,H  0޽h ? @Eff؂o{+I! (    B{h @P,$D0 =El adagio popular que reza: Reconozco que esto puede estar bien en teora, pero no funciona en la prctica... Es una conclusin falsa, puesto que para que una teora sea tratada como tal, tiene que haber sido validada en la prctica.(2 ,p  Bh @@ ,$D0 vSi an existen participantes que comparten la frase arriba mencionada  que algo puede funcionar en teora, pero no en la prctica- le sugiero que cambie dicha frase por el siguiente lema:(2 ,  BЂh @ ,$D0 DTEORA ES CUANDO UNO SABE TODO, Y NADA FUNCIONA. PRCTICA ES CUANDO TODO FUNCIONA Y UNO NO SABE POR QU. EN ESTA OFICINA COMBINAMOS A LA PERFECCIN LA TEORA CON LA PRCTICA: NADA FUNCIONA Y NO SABEMOS POR QU ...4 2& ,H  0޽h ? @Eff؂o  ___PPT10 +粻D* ' = @B D ' = @BA?%,( < +O%,( < +D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*++0+* ++0+* ++0+* +z,I! -%(  o  s *hsPP,$D0 oEN ESTA OFICINA COMBINAMOS A LA PERFECCIN LA TEORA Y LA PRCTICA: NADA FUNCIONA ... Y NO SABEMOS POR QU ...8p 2D+ o ,8  s *h0`,$D0 TEsta frase ha sido enriquecida por quien ha expresado que existe una tercera opcin:U 2UT ,:  s *@h ,$D0 FNADA FUNCIONA, NO SABEMOS POR QU Y ADEMS NO NOS INTERESA AVERIGUARLO,G(2$# F ,2  0 p ,$D0H  0޽h ? @Eff؂o  ___PPT10 +rD ' = @B D ' = @BA?%,( < +O%,( < +D$' =%(%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(D' =%(DG' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*++0+* ++0+* ++0+* +-I! .(    0Կh (AUTO-EVALUACIN SOBRE ORGANIZACIONES (1) ) 2),b( ,  s *Hh %0@ _ Corporate Strategy (Igor Ansoff  1965) Organizational Learning (Argyris/Schon  1978) The Functions of the Executive (Chester Barnard  1938) Managing Across Borders (Barlett/Ghoshal  1989) Management Teams (Meredith Belbin  1984) Leaders (Bennis/Nanus  1985) Leadership (J.MacGregor B.  1978) How to Win Friends an Influence People (Dale Carnegie  1937) Reeingenieering the Corporation (Champy/Hammer  1933) Strategy and Structure (Alfred Chambler  1962) 2  , , , , , , , , , ,  , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,7 , , , , , , , ,  , ,- , , , , , , , , , , , , ,  s *h %0 _ Out of the Crisis (W.E.Demingt  1982) The Practice of Management (Peter Drucker  1954) General and Industrial Management (Henry Fayol  1916) Dynamic Administration (M. Parker Follett  1941) My Life and Work (Henry Ford  1923) Corporate-Level Strategy (M.Goold/A.Campbell/M.Alexander  1994) Competing for the Future (Hamel/Prahald  1994) The Age of Unreason (Charles Handy  1989) The Motivation to Work (Frederik Herzberg  1959) Planning for Quality (Joseph Juran  1988) 2 , ,# , , , , , , , ,N , , , , , , , , , ," , , , , , ,  , , , , , , , ,  , , , , , , , ,# , ,  , , , , , , , , ,H  0޽h ? @Eff؂o .I! 4(    0j (AUTO-EVALUACIN SOBRE ORGANIZACIONES (2) ) 2),b( ,  s *dj %0@  Change Masters ( R.M.Kanter  1983) Marketing Management (Philip Kotler  1967) Innovation in Marketing (Ted Levitt  1962) The Prince (Nicolo Machiavelli  1500) The Human Side of Enterprise (Douglas McGregor  1960) Motivation and Personality (Abraham Maslow  1954) The Nature of Managerial Work (Henry Mintzberg  1973) The Rise and Fall of Strategic Planning (Henry Mintzberg  1994) The Mind of the Strategist (Kenichi Ohmae  1982) The Bordless World (Kenichi Ohmae  1990) 2 , ,9 , ,+ , , , , , ," , , , , , , , , , ,' , , , , , ,  , ,! , , , , , , , , , ,/ , , , , , , , , , , , , , ,  ,  s *T*j %H  ZParkinson s Law (C.N.Parkinson  1958) The Art of Japanese Management (Pascale/Atos  1981) Managing of the Edge (Richard Pascale  1990) In Search for Excellence (Peters/Waterman  1916) Liberation Management (Tom Peters  1992) Competitive Strategy (Michael Porter  1980) The Competitive Advantage of Nations (Michael Porter  1990) Organizational Culture and Leadership (Edgar Schein  1985) Maverick! (Ricardo Semier  1993) 2* , , , , , , , , , , , , , , , ,' , , , , , , , , , , , ,$ , ,  , ,  , , , ,: , ,B ,H  0޽h ? @Eff؂o, /   T (    0:j (AUTO-EVALUACIN SOBRE ORGANIZACIONES (3) ) 2),b( ,   s *LEj %P  The Fifth Discipline (Peter Senge  1990) My Years with General Motors (Alfred Sloan  1963) The Wealth of Nations (Adam Smith  1776) The Principles of Scientific Management (Frederick Taylor  1911) Up the Organization (Robert Townsend  1970) 2 , , , , , , , , , , , , , , , ,  , , , ,  , , , ,  , ,+ , , , , ,   s *(Wj %0 0u  Riding the Waves of Culture (Fons Trompenaars  1993) The Art of War (Suz Tzu  500 BC) A Business and its Beliefs (Thomas Watson  1963) Theory of Social and Economic Organization (Max Weber  1947) Z 2 2  , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,% , ,  , , , , , , ,H  0޽h ? @Eff؂o0I! :2(    s *ej0 0NLa historia nos demuestra que la mayor parte de las iniciativas militares, sociales, polticas y religiosas, tuvieron una estructura jerrquica piramidal. Sin embargo, aunque la forma no fue muy regular, esa pirmide refleja una estructura jerrquica que concentra en el vrtice las funciones de poder y de decisin. La teora de la estructura jerrquica no es nueva: Platn, Aristteles, Hammurabi, etc., ya hablaban de ella. La Biblia nos cuenta los consejos de Jetr, suegro de Moiss y sacerdote de Maidn, quien notando las dificultades de su yerno para atender a su pueblo y juzgar sus querellas, despus de esperarlo todo un da en fila, con el fin de conocer sus decisiones para cada caso, le pregunt a Moiss: Qu es lo que haces t con el pueblo? Por qu te sientes t solo, y todo el pueblo aguarda de pie maana hasta el atardecer?O(2m . b 1 b  b r& b  N ,"  s *j 8A lo que respondi Moiss: Porque el pueblo viene a m para consultar a Dios. Cuando tiene alguna querella viene a m para que yo juzgue entre uno y otro, y le haga saber los Mandamientos y las Leyes de Dios. Jetr entonces lo amonest: No es bueno lo que haces. Sin duda, desfallecers y tambin este pueblo que est contigo, pues el trabajo es muy pesado para ti; no podrs hacerlo t solo. Escucha, pues, mis palabras. Yo te aconsejar y Dios estar contigo. Representa al pueblo delante de Dios. Lleva a Dios sus causas, ensales los mandamientos y las leyes y mustrales el camino por donde deben andar y lo que deben hacer. Busca entre el pueblo hombres capaces, que teman a Dios, hombres de verdad, que aborrezcan la avaricia. Ponlos sobre el pueblo, por jefes de mil, de cien, de cincuenta y de diez, para que juzguen a este pueblo permanentemente. Toda causa grave jzgala t, mas toda causa pequea ellos mismos la juzgarn. Ser as ms fcil para ti y ellos llevarn la carga contigo; si esto hicieres y Dios as lo mandare podrs sostenerte. As tambin, todo este pueblo volver en paz a su lugar. El texto bblico cuenta que Moiss sigui los consejos de su suegro: escogi hombres capaces en todo Israel y les deleg autoridad para que fueran sus representantes  jefes de mil, de cien, de cincuenta y de diez  y desde ese momento pasaron a impartir justicia, conforme al nivel de competencia delegada. Todas las causas simples las juzgaban ellos mismos, mientras que slo las ms graves eran llevadas a Moiss. Ciertas referencias prehistricas acerca de las magnficas construcciones erigidas durante la Antigedad en Egipto, Mesopotamia y Siria, atestiguan la existencia de dirigentes capaces de planear y guiar los esfuerzos de millares de trabajadores en monumentales obras que perduran todava. :(2  sp  r  [ r  % r_ - r  rv C rf  ru  r r2o ,  , ,  s *sj | delante de ti, desde la ( 2   ,H  0޽h ? @Eff؂o1I!  55%(    s *jF  gEl lder Moiss(2 ,  s *Xj`n Consejo de Organizaacin Jetr(22 , , ,  s *,j n mLder Asistente Aarn(2 ,  s *tjn pGerente de Staff Salomn(2 ,RB  s *D pRB  s *DpPpRB  s *DpPPRB  s *Dp RB  s *Dp  s *lj  hDirigente de mil(2 ,  s *j0   tDirigente de mil*(2 ,  s *j   tDirigente de mil*(2 ,RB  s *Dp0 0 RB  s *D RB  s *DRB  s *D   0j 0  @ 2   s *$jP 0  iDirigente de cien(2 ,  s *jP   iDirigente de cien(2 ,  s *jP  iDirigente de cien(2 ,RB  s *D @@P RB  s *D 0 RB  s *D P RB  s *D 0 0 P   s *Tj   lDirigente de cincuenta(2 ,  s *j  lDirigente de cincuenta(2 ,RB  s *D ` RB  s *D` 00 RB  s *D` @ @ RB  s *D` 0@ `   s *jp gDirigente de diez(2  , ! s *jj  gDirigente de diez(2  , " s *j` gDirigente de diez(2  , # s *j0  gDirigente de diez(2  ,RB $ s *D  RB % s *DRB & s *DRB ' s *D RB ( s *D RB ) s *D` `RB * s *D RB + s *D ` , s *Pj^  uDistribucin del trabajo Jos(2 , - s *j   y!Planeacin de la produccin Josu"(2"! , . s *j 0g tRelaciones Tribales Benjamn(2 ,RB / s *DPPpRB 0 s *DPRB 1 s *DpPpRB 2 s *D P RB 3 s *DpPp 4 s *8j   @ 2   5 s *LjP @ 2  H  0޽h ? @Eff؂o2I! *"0(    0k rAPRENDIZAJE Y EFICIENCIA  2,b ,  0k\TL___PPT9.&  CIENCIA (lo que sabe que es cierto y ...) MEJORES PRCTICAS Y USOS (lo que se sabe que se puede aplicar bajo ciertas SITUACIONES LA ADOPCIN de la conjuncin de 1 y 2 LA TRANSMISIN para el uso a travs de la ORGANIZACIN  2 2 2,b"b? bb* , @`H  0޽h ? @Eff؂o3 og@ (  d2  <^ RG  P 2  Ht'X kG@ @  B ^2  6r Gr  ^2  6rG @0 ^2  6?zG %` ^2  67G ^2  6Gb ^2  6Gsp 0 ^2  6=WGP    0 k P oENERGA + INFORMACIN  2,b ,H  0޽h ? @Eff؂o4 P (    0((kp mVISIN - PERCEPCIN  2,b ,X2  0Ԕ` P P2  H-k)p0 @ X2  0> ` P XB  0DԔ@ 0XB @ 0DԔ` @ `XB  0DԔP@ XB  0DԔ @ P XB  0DԔ` @ XB  0DԔ @@   01kPp n TORTA fija  2   ,   05k   : TORTA variable (Creciente) 6(2 ,H  0޽h ? @Eff؂oA&5I! %%`--i%(    0>k  4TIPOLOGA DE ORGANIZACIONES Sus caractersticasB5 2 b,bb4 ,,#v P@ # #""h:0  6\Lk?P @ u Burocracia     , @`1  6Uk? P@ YJusticia de la ley. Promulgacin y reglamentacin de normas legales previamente definidasZZ Y , @`   64^k? @ 2Legal, racional, impersonal, formal. Meritocrtica33 2 , @`  6`k? @ Legal, racional o burocrtica  , @`  6\hk? @ -Estados modernos, grandes empresas, ejrcitos.. - , @`   6pk? @ 'Racionalikdad de los medios y objetivos(( ' , @`   6@ksp? @  Legal, racional burocrtica  , @`<   6xk?Pp  dInconstante e inestable. Escogido segn lealtad y devocin al lder y no por calificaciones tcnicasee d , @`*   6k?pP  RCaractersticas pesonales (heroismo, magia, poder mental) y carismticas del lderSS R , @`Z   6k? p  No es racional, ni heredada, ni delegable. Basada en el  carisma BB A , @`  6hk? p  w Carismtica   , @`  6Lk?p  BGrupos revoluciona- rios, parti-dos polticos pases en revolucinCC B , @`   6k?p  2Personalista, mstica y arbitraria. Revolucionaria33 2 , @`  6Ծksp?p   Carismtica y mstica  , @`  6k?P?p  Forma patrimonial y forma feudal!!   , @`  6k??Pp %Tradicin, hbitos, usos y costumbres&& % , @`T  6,k? ?p |No es racional. Poder heredado o delegado. Basada en el  seor?? > , @`  6k? ? p  Tradicional &    , @`  6k?? p )Clan, tribu, familia, sociedad, medieval ** ) , @`  68k??p 'Patriarcal y patrimonial. Conservadora (( ' , @`  6ksp??p z Tradicional     , @`  6l?PP?  Aparato administrativo&  , @`  6xk?PP? o Legitimacin  , @`  6l? P? z Caractersticas  , @`  6k? P ? } Tipos de Autoridad  , @`  6%l?P ? s Ejemplos     , @`  6&l?P?  Caracterasticas  . , , , @`  66lsp?P?  Tipos de Organizacin  , @`fB   6o ?PP`B ! 01 ???`B " 01 ?pp`B # 01 ?  fB $ 6o ?@@fB % 6o ?P@`B & 01 ?P@`B ' 01 ?P@`B ( 01 ? P @`B ) 01 ? P @`B * 01 ?P@`B + 01 ?PPP@fB , 6o ?P@ - 0;l0 Adaptado de Max Weber 22 , , ,H  0޽h ? @Eff؂oR6I! p''z(    0l8H %TIPOLOGA DE ORGANIZACIONES (Etzioni) & 2&,b"$ , ,Ov   # #""   6 Tl?`  ~ Beneficios y ventajas , @`  6]l? ` t Calculador    , @`  6dl?   Inters, ventaja percibida , @`  6k?@  ~ Incentivos econmicos , @`  6tul? @ v Remunerativo , @`   6lwl?   v Utilitarista , @`   6l?`   y Autoexpresin , @`   6Ȉl? `  | Moral y motivacin , @`   6l?   $ Conviccin, fe, creencia, ideologa%%$ , @`   6tl?@  w Moral y tico , @`  6ll? @  t Normativo     , @`  6l?    s Normativa    , @`  6Tl?`  | Negativa, castigos , @`  6l?`  v Alienativo    , @`  6 l?   -Coaccin, imposicin, fuerza, amenaza y miedo..- , @`  6l?@  | Premios y Castigos , @`  6O al Philosophy + O al Practice  2  ,  0TPm0 {%2001 2003 2005 2007 TIME& 2&% ,X2  0` P   0Tm   \ACTUAL 2 ,R2   s * p0    0Xm   a BUREAUCRACY  2   ,R2   s *P    0\m  hH.R.(2" , ,R2   s *s0  0`m @ eDECISION MAKING 2 ,H  0޽h ? @Eff؂o: kc (    0hm0y kSTRESS-PROTECTION  2,b ,jB  BD) jB  BD)    0nm  `STRESS  2sp ,  0qmy  f PROTECTION" (2 sp  ,  0um 0g YLOW 2 ,  0Pym g ^MEDIUM(2 ,   0|m g ZHIGH 2 ,   0Lm  ZHIGH 2 ,   0mpW  ^MEDIUM(2 ,   0Tm w  [LOW(2 ,dB   <D)0  dB  <D)  dB  <D)pPpdB  <D) dB  <D) dB  <D)pPP R2  s *bR2  s *b P@ R2  s *b@ 0   s *mp  kPRIVATE MULTINATIONAL(2 ,  s *dms  c PRIVATE LOCAL(2  ,  s *m    ` GOVERNMENT (2   ,H  0޽h ? @Eff؂o;I! F(    0̜mPF qCUMPLIMIENTO INDIVIDUAL  2,r ,  0,m1@ oTipo de poder utilizado(2 ,  s *dmrp vTipo de control ,(2 ,jB  BD)jB  BDr)jB  BD)p  0(m  @ a Normativo (2   ,   0m @  b Utilitario (2   ,   0m   b Coercitivo (2   ,   0m p [tica 2 ,   0m @   ` Incentivos  2   ,   0Ƚm`  jPremios y Castigos(2 ,^B  6DjJ^B  6DjJ  ^B  6DjJ  XB  0DspԔ`R2  s *sp`R2  s *spP  R2  s *spP  ^B  6DjJP ^B  6DjJ @ @ ^B  6DjJ  0 m00 x"Alienado Calculador Moral # 2#" ,  s *lm@P jTipo de Compromiso(2 ,H  0޽h ? @Eff؂o$ <   0 L (   x   c $v\   v ~   s *v \ v     BC8DELF$ԔD(0HP P 00 P p88d@@      H XB   0DԔ` XB   0DԔ 0 XB   0DԔ @@ XB   0DԔ  XB   0DԔ  XB   0DԔ  XB   0DԔ  XB   0DԔ 00 XB   0DԔ XB   0DԔ XB   0DԔ XB   0DԔ  XB   0DԔ RB   s *D0 @@ RB   s *D0  RB   s *D0 0    0 v @  [1"(23 ,   0 v 0 p  [2"(233 ,   0v   [3"(2 ,   0$v '  [4"(233 ,   s *v yD<4___PPT9 bINEFICIENTE  IRRACIONAL MODERADAMENTE INEFICIENTE MODERADAMENTE EFICIENTE EFICIENTE - RACIONALT` 233333_ , @`H   0޽h ? @Eff؂o=I!  (    0\mfp  zA IDEAL8  ,  6m p  +C Ubicados ms bajo de lo que corresponde8,) + ,R  s *3    <m   @ RB  s *DPpRB  s *DRB  s *D RB   s *D p RB   s *DRB   s *D 0RB   s *D p RB   s *DpRB  s *DPP RB  s *D P  RB  s *D  0m0 a EFICIENTE (2   ,  6$#mj  oCARGO SEGN ORGANIGRAMA(2 ,  0m0 ` )B Ubicados ms alto de lo que corresponde,*(2( ) ,  0mP   D Falta de Eficiencia:(2  ,  0mP  ZSI(2 ,  0m  ZNO(2 ,  6fpmE ZSI(2 ,  6ĕp   ZNO(2 ,H  0޽h ? @Eff؂o> qi(    60p p  +C Ubicados ms bajo de lo que corresponde8,) + ,R  s *3p    <D p p @ RB  s *DPpRB  s *DRB  s *D RB  s *D p RB   s *DRB   s *D 0RB   s *D p RB   s *DpRB   s *DPP RB  s *D P  RB  s *D  0p0 a EFICIENTE (2   ,  6$#xpj  oCARGO SEGN ORGANIGRAMA(2 ,  0<p `@ )B Ubicados ms alto de lo que corresponde,*(2( ) ,  0@p0   D Falta de Eficiencia:(2  ,  0!pP  ZSI(2 ,  0\%p  ZNO(2 ,  6f(pE ZSI(2 ,  6ĕ,p   ZNO(2 ,  0,0pi  #EFICIENCIA ORGANIZACIONAL(TIEMPO 2)D$ 2,3 3,3# ,R  s *fp   05p  mA IDEAL,(2 ,H  0޽h ? @Eff؂o?I! og(    6=ppp  +C Ubicados ms bajo de lo que corresponde6,) + ,R  s *3p@   <(Ep p @ RB  s *DPpRB  s *DRB  s *D RB  s *D p RB   s *DRB   s *D 0RB   s *DpppRB   s *DpRB   s *DPP RB  s *D P  RB  s *D  0Ip0 a EFICIENTE (2   ,  6$#HNpj  oCARGO SEGN ORGANIGRAMA(2 ,  0 Rp 0@ )B Ubicados ms alto de lo que corresponde,*(2( ) ,  0$Wp0   D Falta de Eficiencia:(2  ,  0l\pP  ZSI(2 ,  0 `p  ZNO(2 ,  6fcpE ZSI(2 ,  6ĕgp   ZNO(2 ,  0jpi  #EFICIENCIA ORGANIZACIONAL(TIEMPO 3)D$ 2,3 3,3# ,R  s *fp p  0dpp0 ^ mA IDEAL,(2 ,H  0޽h ? @Eff؂o@ C(    6xppp  +C Ubicados ms bajo de lo que corresponde6,) + ,R  s *3p@   <Tp p @ RB  s *DPpRB  s *DRB  s *D RB  s *D p RB   s *DRB   s *D 0RB   s *DpppRB   s *DpRB   s *DPP RB  s *D P  RB  s *D  0p0 a EFICIENTE (2   ,  6$#Lpj  oCARGO SEGN ORGANIGRAMA(2 ,  0p 0@ )B Ubicados ms alto de lo que corresponde,*(2( ) ,  0\p0   D Falta de Eficiencia:(2  ,  0pP  ZSI(2 ,  0p  ZNO(2 ,  6fPpE ZSI(2 ,  6ĕp   ZNO(2 ,  0 pi  #EFICIENCIA ORGANIZACIONAL(TIEMPO 4)D$ 2,3 3,3# ,R  s *fp p  0tp0 ^ mA IDEAL,(2 ,dB @ <D) dB  <D) ` dB  <D) H  0޽h ? @Eff؂oAI!  (      6ܳpPp  sC 6  ,R   s *3P    <pP @ RB   s *DPpRB   s *DRB   s *D RB   s *D p RB   s *DRB   s *D0RB   s *DPpPRB   s *DpRB   s *DPP RB   s *D P  RB   s *D   0p0 a EFICIENTE (2   ,   6$#pj  oCARGO SEGN ORGANIGRAMA(2 ,   0 (2   ,H , 0޽h ? @Eff؂oEI! :200(  0 0 0|$qfpp   A EFICIENCIA8   , 0 6(*q p  ,C Ubicados ms bajo de lo que corresponde8-* , ,R 0 s *3  0 </qp   @ RB 0 s *D`PpRB 0 s *DRB 0 s *DRB  0 s *D pRB  0 s *DRB  0 s *DPp p RB  0 s *D p RB  0 s *D``RB 0 s *D`PPRB 0 s *DP RB 0 s *D0 0 05q0 `RACIONAL (2  , 0 6$#,:q^  ^FORMAL(2 , 0 0>qi `}  *B Ubicados ms alto de lo que corresponde,+(2) * , 0 0Bq  D Falta de Eficiencia:(2  , 0 0@HqvPp ZSI(2 , 0 0Eqv p ZNO(2 , 0 6fOq E  ZSI(2 , 0 6ĕ$Sqf` ZNO(2 , 0 0VqP` qPERFIL ORGANIZACIONAL"(2,3 , 0 0Zq07 B(2  0 0p]q p EMPRESA NACIONAL PRIVADA 2(wn  ,X 0 0 p RB 0 s *D H 0 0޽h ? @Eff؂o  FI!   4 (  4~ 4 s *8v\P  v ~ 4 s *v \ v R 4 s *f@R 4 s *f`  R 4 s *3 @R 4 s * R 4 s *`@ RB  4 s *D `RB  4 s *D@@@RB  4 s *Dp  4 0v  pg `RACIONAL (2  ,  4 6vL\  ^FORMAL(2 ,RB 4 s *D@`RB 4@ s *D  R 4 s *3@@`R 4 s *3   4 0\v@ ` XSI(2 , 4 0v@` XNO(2 , 4 0v  XSI(2 , 4 0w   \ D  2 ,H < 0޽h ? @Eff؂ow I ` @(  @x @ c $DNw\  w ~ @ s *Ow \ w R @ s *f@R @ s *f`  R @ s *3 @R @ s * R @ s *`@ RB  @ s *D `RB  @ s *D@@@RB  @ s *Dp  @ 0LUw  pg `RACIONAL (2  ,  @ 6YwL\  ^FORMAL(2 ,RB @ s *D@`RB @@ s *D  R @ s *3@@`R @ s *3   @ 0Jw@ ` XSI(2 , @ 0_w@` XNO(2 , @ 0cw  XSI(2 , @ 0 gw&  F  XNO(2 , @ 0jw`  \ A  2 , @ 0lnwi ^ B (2 , @ 0pw  \ C  2 , @ 0sw   \ D  2 , @ 0wwp   cRETENER"(23 ,X @ 0jFf a,XR @ 0S_f <H @ 0޽h ? @Eff؂o| JI!    D(  Dx D c $w\  w ~ D s *Їw \ w R D s *f@R D s *f`  R D s *3 @R D s * R D s *`@ RB  D s *D `RB  D s *D@@@RB  D s *Dp  D 0w  pg `RACIONAL (2  ,  D 6wL\  ^FORMAL(2 ,RB D s *D@`RB D@ s *D  R D s *3@@`R D s *3   D 0w@ ` XSI(2 , D 0hw@` XNO(2 , D 08w  XSI(2 , D 0hw&  F  XNO(2 , D 00w`  \ A  2 , D 0Щwi ^ B (2 , D 0|w  \ C  2 , D 0ذw   \ D  2 ,d D <#Gf5HS  `d D <Gf5HS X D 0,B   X D 07` @ X D 0Wp P X D 0H 0 0  D 0w xCONFLICTO ENTRE LOS PARTICIPANTES ORGANIZACIONALES  B Y  C =(2=< ,H D 0޽h ? @Eff؂o KI!  H:(  Hx H c $w\  w ~ H s *w \ w R H s *f@R H s * R H s *`@ RB H s *D `RB H s *D@@@RB  H s *Dp  H 0P}  pg `RACIONAL (2  ,  H 6wL\  ^FORMAL(2 ,RB  H s *D@`RB  H@ s *D  R H s *3@@`R H s *3   H 0w@ ` XSI(2 , H 0w@` XNO(2 , H 0 z2 Zz @ ZBAJA(2 , ` 0@z`  \ A  2 , ` 0zi ^ B (2 , ` 0z  \ C  2 , ` 00z   \ D  2 , ` s *z0 | A  Entidades en crecimiento contnuo  B y  C  Entidades inversoras en creatividad o innovacin  D  Entidades decadentes o estancadas* 2 ,H ` 0޽h ? @Eff؂o RI! xp d(  dx d c $`'z\  z ~ d s *)z \ z R2 d s *p PR2 d s *p R2 d s *3 @` R2 d s * @  d 07z@Z jProduccin en Masa(2 ,  d 00z P  f Innovacin" (2   ,  d 0Az P  c Creatividad (2   ,^  d 6G0H  ^  d 6G0H @^ d 6G0H@ H d 0޽h ? @Eff؂oc  S   h (  hx h c $4Qz\  z x h c $Qz \`0 z XB h 0D)`` XB h 0D) XB h 0D)` ` XB h 0D) h 6tTz}`Z=  c Aprendizaje (2   ,  h 6EXz` p Aprendizaje * (2   ,XB  h 0D)   h 0]z  iForma tradicional(2 ,  h 0_zI0P Forma tradicional 8(2 ,XB  h 0D)  h # BCDE4F) <h` X (   0 p@ @    @   h 0ez Z  <Agregando Inspiracin  Eureka (2 ,RB h s *Dp RB h s *Dp RB h s *DRB h s *D  h 0jzP @X  g0 Nac.de Cristo(2 , h 0oz T  \1500(2 , h 0xmz` 4  ^Tiempo(2 ,H h 0޽h ? @Eff؂o TI!  l%(  lx l c $z\  z x l c $Pz \`0 z XB l 0D)`` XB l 0D)` `  l 6,z}`Z=  c Aprendizaje (2   ,XB l 0D)  l 0z  iForma tradicional(2 ,  l # BCDE4F) <h` X (   0 p@ @    `  l 0zp * <Agregando Inspiracin  Eureka (2 ,RB  l s *Dp RB  l s *Dp   l 0zh <  g0 - Nac.de Cristo 2 , l 0@z` 4  \1500(2 , l 0hz` 4  ^Tiempo(2 ,jB l BD>@p p 0  l 0z`0z vDescartes Discurso del Mtodo(2 , l # B CDE(Ff) xhP0@pl  @   p X l 0P ^2 l 6) P XB l 0D) p p  l 0z p  1Lado Izquierdo DEDUCCIN (Sobre hechos conocidos)<2(2 31 ,^B l 6DԔ@  @  l 0Lz @ 1Lado Derecho INDUCCIN (Creacin de nuevas ideas)R2(2  331 ,^B l@ 6DԔ@ @ XB l 0D XB l 0D XB l 0D XB l@ 0D 0 XB l@ 0D@ 0 @H l 0޽h ? @Eff؂o,  UI!   pT (  px p c $`z\  z x p c $z \`0 z X p 0` ^B p 6DԔ p@ F `@ p @ f2 p 6)`@`B p 0D)````B  p 0D0 0`B  p 0Dp p`B  pB 0DP`B  pB 0DP  p 0 0G  8 Maestro Alumno(9 218 , p 0z  \Hechos(2 ,F `@ p p0 f2 p 6)`@`B p 0D)````B p 0D0 0`B p 0Dp p`B pB 0DP`B pB 0DPH p 0޽h ? @Eff؂o V  $$t(  t~ t s *z\P  z x t c $z \P0 z R t s *  F `@ t  f2 t 6)`@`B t 0D)````B t 0D0 0`B  t 0Dp p`B  tB 0DP`B  tB 0DPF `@  t  f2  t 6)`@`B t 0D)````B t 0D0 0`B t 0Dp p`B tB 0DP`B tB 0DPR t s * pP RB t s *D0 `0 RB t s *D  RB t s *D PP RB t s *D   X t 0Ԕ  ^B t 6DԔ  ^B t 6DԔ   t  BCDEFZ33::`  XH8( P 8X 0X 8 @(h8 8  x  x   x ( @ (0p0X(8(p(p08H8(P`xh0*,@                   `xHP  t 0z 4 vPROBLEMAS NO ESTRUCTURADOS"(2 ,dB t@ <DԔ  ^B t@ 6DԔ `  t 0z ` n  mRESOLUCIN DE PROBLEMAS(2 ,  t 0z 0 P  x"BSQUEDA Y RECUPERO DE INFORMACIN#(2#" , !t 0z   \GUA(2 , "t 0hzP  fVISIN GRFICA(2 , #t 0dz  ' sMaestro Alumno 2 , $t 0z `' c Computadora (2   ,H t 0޽h ? 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Capacitacin GRATIS info@proyectoresmenorprecio.com Gentileza: The Organization Development Institute International, Latinamerica Presidente: Eric Gaynor Butterfield (RODP) www.theodinstitute.org Desarrollo Organizacional'Las empresas y organizaciones exitosas& Qu SUCEDA en las Organizaciones ?& Qu SUCEDA en las Organizaciones ?0 Qu COMENZ A SUCEDER en las Organizaciones ?0 Qu COMENZ A SUCEDER en las Organizaciones ?Las empresas exitosas(Organizaciones Desarrollo Econmico 'Organizaciones : diferentes enfoques9Organizaciones y las Best Practices Variables Oales(Eficiencia empresarial y organizacional0Organizaciones y el gerenciamiento por proyectoDesarrollo OrganizacionalCambio Organizacional-El aprendizaje entre el Cliente y la Empresa-El aprendizaje entre el Cliente y la Empresa-El aprendizaje entre el Cliente y la Empresa7El aprendizaje en la Empresa con la mirada de afueraNYa integramos a la perfeccin las Best Theories con las Best Practices ...Presentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointEFICIENCIA ORGANIZACIONALPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPresentacin de PowerPointPERFIL ORGANIZACIONALPERFIL ORGANIZACIONALPresentacin de PowerPoint%ORGANIZACIONES EN EL TIEMPO (FASE 1)%ORGANIZACIONES EN EL TIEMPO (FASE 2)%ORGANIZACIONES EN EL TIEMPO (FASE 3) POLTICA ORGANIZACIONAL(FASE 1) POLTICA ORGANIZACIONAL(FASE 2) POLTICA ORGANIZACIONAL(FASE 3) POLTICA ORGANIZACIONAL(FASE 4) POLTICA ORGANIZACIONAL(FASE 5) POLTICA ORGANIZACIONAL(FASE 6)EFECTIVIDAD Y EFICIENCIAEFECTIVIDAD Y EFICIENCIA CRECIMIENTOEMPRESA / ORGANIZACIN'APRENDIZAJE ACUMULATIVO (CONOCIMIENTO)'APRENDIZAJE ACUMULATIVO (CONOCIMIENTO)APRENDIZAJE TRADICIONALNUEVO MODELO DE APRENDIZAJE Fuentes usadasPlantilla de diseoTtulos de diapositivaWD 8@ _PID_HLINKSA 'mailto:info@proyectoresmenorprecio.comhttp://www.theodinstitute.org/_jMarcialMarcial  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789;<=>?@ABDEFGHIJSRoot EntrydO)PictureszCurrent UserCSummaryInformation(GPowerPoint Document(DocumentSummaryInformation8: